初夏的阳光明媚灿烂，初夏的风儿温柔恬静。2021年5月8日中午，瓦甸幼儿园全体教师齐聚一堂，开展本学期各班班本课程叙事交流分享活动。贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和解读幼儿行为，更好地支持和促进幼儿的发展，扎实推进幼儿园课程建设工作，是瓦甸幼儿园本土化园本课程实现的基础。本次研讨活动旨在展示本学期来教师开展班本课程的成果，形成互学共长的研究氛围，提升教师课程研究能力，促进教师之间的相互交流，提升全体教师的业务水平。

各班老师制作了精美的PPT，分别从主题来源、主题目标、思维导图、资源利用、课程实施、主题环境和活动总结等方面娓娓道来。

丁雪芹老师，她以小班班本活动《纸“趣”纸“乐”》为例，讲述当班本课程与各种不同教材相遇时，应该如何选择课程目标及内容，且在实施的过程中又该怎样合理的对其进行组织。其扎实的课程实践过程令人称赞。

管明存老师，她把家园合作作为重点，介绍了大班班本活动《可爱的蚕宝宝》。在一系列探索、实践过程中，家长之间、幼儿之间的互动与交流逐渐增多，整个家园联系得到了强化。

付平老师，她以中班班本活动《蝴蝶的秘密》为例初探体验课程，把目光聚焦在学习故事。并从课程实施框架、学习故事概述、学习故事叙述、学习故事收获这四个方面展开介绍，为教师们开展幼儿观察与评价提供了很好的范例。

教师们的“班本课程”分享，突显了瓦甸幼儿园教师人人参与、自主思考、团队合作的良好氛围。分享后程静园长分别对大、中、小年级组课程进行点评和分析，游戏是属于孩子的，教师充分给予幼儿自主探索的空间和机会，找准活动提升的突破口，把幼儿放在课程的中央。幼儿园课程是从孩子的生活、兴趣、能力出发的，主题目标的制定要有针对性，追随幼儿的发展，并鼓励大家做一名善于学习的幼儿教师，不忘初心，不负韶华！

 

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