平等、真诚、欣赏、尊重？是否还保留着最初的那份爱心、责任心、耐心、和细心？是否还有很多工作中的不足需要我们去师德即教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德概括，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集合体现。　　

师德建设一直以来都是教师队伍建设的主要内容，对此瓦甸幼儿园12月4日以围绕“做有爱心的教师”为主题，进一步学习了“幼儿园教师师德规范”。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育孩子。                        

法律是成文的道德，道德是内心的法律。近期网络、市民朋友圈广泛流传着多起教师虐待儿童事件。作为教育工作者，每每听到这些消息都会很心痛。我们的第一反应是呼吁关注孩子的心理，强调不能体罚孩子。　　

责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。有时我们也需要时刻提醒自己，是否做到了对待孩子完善、去调整。　　

面对着社会舆论与压力，我们不气馁，每每看见孩子们纯真的笑容，家长们认可的眼神，都是我们前进的动力。　　

瞧！老师们在积极地展开了讨论，反思自己以及同事的言行是否有需要改进的？如何规避自己的行为？严于律己，进行自我批评和自我反省，发现不足的同时，及时改正。　　

我们共同约定用爱来温暖每一个孩子，不忘自己当初选择幼儿教育的初心，牢记一名合格的幼儿教师的使命，携手共同努力，做一名有爱心的幼儿教师，用爱守护每一位孩子。