枫红菊艳的深秋季节，海安市保教质量评估组莅临瓦甸幼儿园进行现场观摩与指导，并对瓦甸幼儿园的班级区域提出了新的意见与希望。在评估活动结束后，瓦甸幼儿园的教师立即行动，聚焦问题，围绕“区域”进行环境的变革与改造。在一场“有价值、有思考、有行动”园本教研活动中，逐步实现教育理念的蜕变…

11月25日，各班教师齐聚会议室，聚焦“区域”，分享自己在实施中的经验获得。小班李春梅老师围绕“益智区”、“美工区”、“私密区”、“建构区”四个重点区域，从空间大小、采光利用、区域的动静区分等要点向我们介绍她们在整改过程中的所思所想；中班管明存老师则是从整体布局出发，借助布局规划图明晰明了地展示了前后布局的变化，结合中班幼儿年龄特点与幼儿在实际操作中的情况，对为什么整改，如何整改，整改后的实践效果做一一阐述；大班韩影老师以问题思考导入，从区域布局、材料投放、空间利用三方面讲述自身的调整策略，在有限的空间内，依据需求合理划分，打造环境中的“显”与“隐”，“动”与“定”。

分享结束后，全体教师分成两个小组，围绕“班级空间的调整”、“区域与角色的平衡”等思考点进行头脑风暴，并推出小组代表进行分享。

最后程静园长针对教师的分享与全园现状进行了点评，她表示教师要认真领会保教质量评估后指导后提出的引领性意见，转变固化思维，将游戏的场地、空间、时间、规划还给幼儿，要以“儿童为本位”，让幼儿真正在游戏中实现能力的发展。

在本次教研活动中，教师们以“区域”为讨论点，解决问题，重构经验。瓦甸幼儿园全体教师对班级空间布局与利用、材料投放与适宜、游戏自主与平衡几个点有了新的思考与践行方向。在专业理念的蜕变与改革下，相信我们定能创设“适宜”的区域环境！